Puisi Anak Sekolah Minggu

Dari Seorang Guru kepada Murid-muridnya Adakah yang kupunya anak-anakkuSelain buku-buku dan sedikit ilmu Sumber pengabdianku kepadamuKalau hari Minggu engkau datang ke rumahkuAku takut anak-anakkuKursi-kursi tua yang di sanaDan meja tulis sederhana Dan jendela-jendela yang tak pernah digantikainnya Semua kepadamu akan berceritaTentang hidupku di rumah tangga. 24. Tema dalam puisi tersebut yaitu ....a. tanggung jawab guru b. rumah guruc. kasih sayang gurud. pekerjaan gurue. rasa terima kasih25. Kursi-kursi tua yang di sanaBerdasarkan puisi tersebut, kata yang bercerita tebal merujuk pada ....a. gurub. sekolahc. rumah gurud. jendela26. Dan jendela-jendela yang tak pernah diganti kainnya Semua kepadamu akan berceritaMajas yang digunakan pada kalimat puisi tersebut ialah....a. metaforab. alegoric. sinestesiad. personifikasi

Daftar Isi

1. Dari Seorang Guru kepada Murid-muridnya Adakah yang kupunya anak-anakkuSelain buku-buku dan sedikit ilmu Sumber pengabdianku kepadamuKalau hari Minggu engkau datang ke rumahkuAku takut anak-anakkuKursi-kursi tua yang di sanaDan meja tulis sederhana Dan jendela-jendela yang tak pernah digantikainnya Semua kepadamu akan berceritaTentang hidupku di rumah tangga. 24. Tema dalam puisi tersebut yaitu ....a. tanggung jawab guru b. rumah guruc. kasih sayang gurud. pekerjaan gurue. rasa terima kasih25. Kursi-kursi tua yang di sanaBerdasarkan puisi tersebut, kata yang bercerita tebal merujuk pada ....a. gurub. sekolahc. rumah gurud. jendela26. Dan jendela-jendela yang tak pernah diganti kainnya Semua kepadamu akan berceritaMajas yang digunakan pada kalimat puisi tersebut ialah....a. metaforab. alegoric. sinestesiad. personifikasi

Jawaban:

24.c.rasa sayang guru

25.b.sekolah

26.c.sinestesia

2. 20. Bacalah teks berikut!Iksan : Salah satu teman kita ada yang sakit. Kamimau memberitahu kalian sekiranya kalian mau sedikitmenolong untuk meringankan derita sahabat kita semuayang saat ini tengah di rawat.Emil: Ceileh lebay amat ya, kalimatnya. Reza sedangsakit demam berdarah, sejak minggu kemarin diasudah tidak masuk sekolah dan sekarang dirawatRizki : Sampaikan salamku buat Kak Reza ya, semogalekas sembuh dan becanda bersama kita lagi.Danang: Oo iya, aku juga ya I he heIksan: Insyaallah akan aku sampaikan salammu itu.Tema yang tersirat dari penggalan drama di atas adalah...A. persahabatanB. kepercayaanC. percintaanD. kekeluargaan21. Cermatilah penggalan teks puisi berikut!Ibu adalah gua pertapaankudan ibulah yang meletakan aku di sini saat bungakembang menyerbakbau sayangibu menunjuk kelangit, kemudian ke bumiaku menganggung, meskipun kurang mengertiMakna "Gua pertapaanku" pada teks puisi di atasadalah...A. tempat seorang anak kembaliB. tempat seorang anak mencurahkan isi hatiC. tempat pertama seorang anak untuk belajarD. tempat meminta bagi seorang anak22. Bacalah puisi berikut!Gumpalan langit maha sempurna Bertahta bintang.bintang angkasa Hanya satu bintang yang berpijarTeruntai turun menyapakuCitraan yang terdapat dalam kutipan di atas adalah ...A. pendengaranB.perasaanC.penglihatanD.perabaan

Jawaban:

20.A.Persahabatan

21.A.Tempat Anak Kembali

22.B.Perasaan

Jawaban:

20.A

21.B

22.C

Penjelasan:

maaf kalau salah

3. bacalah paragraf laporan berikut!pada hari Minggu tanggal 14 Agustus 2016, sd kusuma bangsa mengadakan pameran dan pergelaran karya seni siswa. karya seni yang ditampilkan dalam pameran tersebut meliputi lukisan, kerajinan tangan, kain batik, pembacaan puisi, dan pembacaan cerita pendek...........para orang tua siswa yang hadir dalam acara tersebut bangga atas pertunjukan yang ditampilkan oleh anak-anak mereka. seluruh warga sekolah juga merasa bangga atas keberhasilan diselenggarakannya acara tersebut. Kepala Sekolah yang juga berpartisipasi dalam acara tersebut mengatakan bahwa kegiatan ini bertujuan menumbuhkan jiwa seni dalam diri siswa di SD Kusuma Bangsa,serta Mempererat hubungan antara guru, siswa, dan wali siswa.kalimat yang tepat untuk melengkapi laporan rumpang tersebut adalah.....a. Hari ini ditunjukkan dengan pertunjukan musik kolaborasi antara siswa dan guru sd kusuma bangsab. pertunjukkan seni yang sangat menarik disajikan dalam kegiatan tersebut dan membuat suasana semakin meriah.c. guru dan wali murid sd kusuma bangsa berkolaborasi dalam pertunjukan musik sebagai pengisi acara tersebutd. salah satu pengisi acara dalam pergelaran seni tersebut adalah pertunjukan musik kolaborasi antara siswa dan guru sd kusuma bangsa

b. pertunjukkan seni yang sangat menarik disajikan dalam kegiatan tersebut dan membuat suasana semakin meriah.

4. 11. Pola rima syair yang benar adalah …. A. C-D-C-D B. A-A-A-A C. A-B-A-B D. C-A-A-B 12. Bacalah puisi di bawah ini ! Wahai muda kenali dirimu Ialah perahu tamsil hidupmu Tiadalah berapa lama hidupmu Ke akhirat jua kekal hidupmu. Puisi tersebut termasuk ….. A. Pantun B. Syair C. Karmina D. Talibun 13. Kata Syair berasal dari kata Syu’ur yang berarti …. A. Perasaan B. Keadaan C. Suasana D. Tulisan 14. Perhatikan syair di bawah ini ! Sudahlah hasil kayu dan layar.Angkatlah pula suh dan layar.Pada beras bekal jantanlah taksir.Niscaya sempurna jalan yang kabir Larik kedua syair di atas termasuk kalimat …. A. Ajakan B. Larangan C. Saran D. Perintah 15. Bacalah pantun berikut ini! Pergi ke pasar membeli duku.Duku dikupas banyak isinya. Kalau duduk bertopang dagu. Cobalah terka apa namanya Isi pantun tersebut adalah …. A. Kalau membeli duku lebih baik di pasar karena isinya banyak B. Kalau makan duku jangan bertopang dagu C. Jangan duduk bertopang dagu seperti orang malas D. Kita diminta menerka siapa orang yang bertopang dagu 16. Dengan Ibu jangan durhaka. Supaya Tuhan tidak murka. Berdasarkan isinya, puisi tersebut menyatakan .... A. Sikap durhaka itu tidak baik. B. Setiap ibu mengharapkan anaknya taat pada Tuhan. C. Tuhan tidak senang pada orang – orang yang menyakiti orang lain. D. Kita harus berbakti pada ibu agar tidak dimurkai Tuhan. 17. Bacalah fabel berikut ! Gajah yang Baik Hati. Siang hari itu suasana di hutan sangat terik.Tempat tinggal si Kancil,Gajah,dan lainnya seakan terbakar.Kancil kehausan.Dia berjalan – jalan mencari air. Cuplikan cerita fabel di atas termasuk…. A. Koda / pesan moral B. Komplikasi C. Resolusi D. Orientasi 18. Bacalah kutipan fabel berikut ! Ketika Gajah memasuki areal perkampungan Semut Merah, tanpa diduga pasukan Semut Merah tiba – tiba menyerangnya. Semut menuduh Gajah melakukan penghancuran perkampungannya. Gajah mengelak dan mencoba menjelaskan. Akan tetapi Semut terus menyerang telinga Gajah. Cuplikan cerita fabel di atas tersebut merupakan bagian struktur …. A. Komplikasi B. Koda C. Orientasi D. Resolusi 19. Tidak lama tiba- tiba Gajah muncul lagi. Kancil meminta tolong kembali. “ Bagaman Cil ?’ “ Tolong aku, aku berjanji tidak akan iseng lagi “ “Janji ? “ Gajah menekankan. “ Sekarang apakah kamu sudah sadar ? Dan akan berjanji tidak akan menipu, jahil, iseng dan perbuatan yang merugikan binatang lain ?’ “ benar Pak Gajah, saya benar – benar berjanji.” Cuplikan cerita fabel tersebut merupakan bagian struktur.... A. Orientasi B. Komplikasi C. Resolusi D. Koda 20. Mendengar suara itu, kucing hutan menoleh ke belakang dan melihat seekor kuda berkulit harimau. Sinonim kata melihat tersebut adalah .... A. Mendengar B. Mengendong C. Menonton D. Membawa 21. Perhatikan penggalan cerita berikut ! 1. Kelinci yang sombong mengejek kura – kura yang jalannya lambat. 2. Kura – kura menantang kelinci untuk lomba lari. 3. Kelinci yang sombong yakin kalau dia pasti menang. 4. Ketika lomba dimulai kelinci lari dengan cepat dan jauh meninggalkan kura – kura. 5 Karena kelinci merasa kura – kura sangat jauh ia beristirahat di bawah pohon. 6. Kellinci tertidur dan akhirnya kura – kura menang. Urutkan kalimat di atas agar menjadi sebuah cerita yang runtut adalah …. A. 1-2-3-4-5-6 B. 2-3-4-5-6-1 C. 4-5-6-3-2-1 D. 3-4-5-2-1-6 22. Bacalah fabel tersebut dengan cermat ! “Ah….kamu tidak bisa terbang karena kakimu kecil,kalau kakiku sempurna bisa melompat ke mana- mana,kata Katak pada Semut.”Jangan menghina Katak,Tuhan memberikan kita kelebihan masing – masing,”Burung bersuara dengan nada lembut. Pengembangan penokohan di atas dengan cara…. A. Dialog dengn tokoh lain. B. Dialog dengan diri sendiri. C. Deskripsi fisik. D. Kegiatan tokoh. 23. Penulisan alamat surat yang benar adalah …. A.Yth: Rahma Dhea Jalan Merapi 23 Surabaya. B..Yth.Drs. Leo Suprobo Jalan Dahlia 213 Solo C YTh: Wiharto,SH. Jln. Jakarta 26 Bandung. D. Yth: Ibu Dra Rini Puspita Jln Bondowoso 44 Malang. 24. Bacalah kutipan surat pribadi berikut ! Sahabatku Mela, [ ... ] Kabar aku sekeluarga semuanya baik-baik saja. Mela, minggu lalu aku mengikuti kompetisi debat bahasa Inggris di sekolahku. Aku sangat senang sekali karena akhirnya aku dapat juara pertama. Dalam surat ini aku lampirkan fotoku saat menerima piala dari kepala sekolah. Salam hangat, ttd Ari Pratomo Bagian pembuka yang tepat untuk melengkapi surat tersebut adalah ... A. Hai Mel, bagaimana kabarmu? B. Apa kabar Ari? Semoga baik ya. C. Jangan lupa segera balas suratku. D. Maafkan aku yang tidak ikut denganmu. 25. Bacalah surat berikut ! Ayu yang baik, Aku sangat rindu kepadamu. Kapan kita bisa bertemu ? Rasanya aku sudah ingin ngobrol dengan kamu, seperti saat kita bersekolah dulu. Isi surat tersebut adalah .... A. harapan bertemu seorang sahabat yang sudah lama berpisah. B. Kenangan ketika masih sekolah antara Ayu dengan temannya. C. Keinginan Ayu bertemu sahabatnya saat dia bersekolah dulu. D. Ungkapan rindu seseorang yang ingin bertemu sahabatnya.

11. A

12.D

13.D

14.A

15.C

16.B

5. BUATLAH CERPEN INI MENJADI PUISIyang yambung ya puisinya.... Cerpen Bahasa Indonesia –Mengajarkan tentang Bersikap Rendah Hati Ada seorang anak bernama Fitri, dia merupakan murid kelas 6 SD yang sangat pintar dan baik hati. Di sekolah sangat banyak teman yang menyukainya karena sikapnya tersebut. Tidak jarang, semua ingin berteman dengan Fitri. Ada lagi anak perempuan bernama Ita, ia berbanding terbalik dengan Fitri. Ia pintar namun sangat sombong. Temannya hanya dua yaitu Lisa dan Lily, gadis kembar di sekolahnya. Suatu hari, Ibu guru mengumumkan bahwa akan ada perlombaan membaca pidato dua minggu lagi. Bu Yati selaku wali kelas 6 membuka kesempatan seluas-luasnya bagi siapa saja yang ingin ikut seleksi. Fitri dan Ita jelas ikut berpartisipasi. Setiap hari mereka selalu latihan membaca pidato agar lolos seleksi. Sampai hari penyeleksian tiba, keduanya memberikan tampilan yang memukau lalu dinyatakan lolos. Saat hari perlombaan tiba, Ita terus saja membanggakan dirinya, menyatakan bahwa pasti ia akan juara. Sebab sebelumnya dia juga pernah menjadi juara waktu kelas 5 SD di lomba pidato. Berbeda dengan Fitri, ia tidak henti-hentinya berdoa dan berlatih, mencoba menghafal kembali teks pidato. Ita pun dipanggil lebih dulu, sang juara kelas 5 SD kini mendadak lupa teks pidato yang sudah dihafalnya. Setelah itu, Fitri maju dan memberikan penampilan yang sangat bagus. Semua juri kagum termasuk Bu Yati yang saat itu datang untuk menemani mereka lomba. Pengumuman pun tiba, Fitri keluar menjadi juara 1 sedangkan Ita harus menahan air matanya karena dia tidak menang sama sekali. Cerpen pendidikan ini mengajarkan kita bahwa harus menjadi orang yang rendah hati dan jangan sombong.

Fitri, anak pintar dan baik hati,

Di sekolah dicintai teman-teman seluruhnya.

Ita, berbanding terbalik dengan Fitri,

Pintar tapi sombong, teman hanya dua saja.

Lomba pidato diadakan,

Fitri dan Ita ikut berpartisipasi.

Latihan setiap hari,

Untuk lolos dalam seleksi.

Hari perlombaan tiba,

Ita bangga dan yakin pasti menang.

Tapi kenyataannya, lupa teks pidato,

Sedangkan Fitri, penampilan memukau.

Pengumuman pun tiba,

Fitri juara 1, Ita harus terima kenyataan.

Cerpen ini mengajar kita,

Untuk selalu rendah hati dan tak sombong.

6. apa unsur intrinsik dari cerpenKENANGAN YANG TERTINGGALOleh: Gola GongKetika rencana pembuatan jalan bebas hambatan itu jadi pembicaraan di surat kabar dan televisi, maka Buyunglah yang paling gelisah di antara seisi rumah. Bagaimana tidak. Proyek jalan tol itu melintasi tanah orang tuanya, tempat padepokan seninya berada. Jika tanah orang tuanya kena gusur, berarti hilang sudah padepokannya, tempat dia belajar kesenian bersama teman-teman sekolahnya.Tapi, bapak, ibu, dan kedua kakak perempuannya malah menyambut gembira rencana itu. Kelihatannya mereka sedang membayangkan uang ganti rugi yang mencapai puluhan juta. Wah, Bapakku bisa tambah kaya, nanti! Pikir Buyung. Dan kalau Buyung mencoba menentang rencana penggusuran tanah itu, kedua kakaknya pasti menertawakannya dan dengan kompak mengatakan bahwa dirinya adalah orang yang terlalu mementingkan dirinya sendiri. Egois. Tidak mementingkan orang banyak.“Padepokan Buyung bagaimana, Pak?” Protes Buyung manja.“Padepokan saja yang kamu urusi, Buyung!” kata Bapak agak kesal. Beliau memasukkan tembakau ke pipa cangklongnya. “Kamu kan bisa bikin lagi di tanah Bapak yang lain! Bikin padepokan lagi di sana!”Tanah orang tuanya memang banyak. Warisan turun temurun. Jika tanah tempat padepokannya itu kena proyek jalan tol, maka tanah bapaknya masih bertebaran. Bapaknya memang terkenal dengan sebutan feodal, juragan tanah, karena punya tanah di mana-mana. Bapaknya sangat disegani orang-orang. Tapi, walaupun begitu bapaknya selalu mengelak jika dicalonkan menjadi kepala desa atau yang lebih tinggi dari itu. Misalnya anggota dewan di kabupaten sekalipun. Bapaknya cukup merasa bahagia mengurusi usaha dagang material bangunan sambil mengawasi sawahnya dan sesekali pergi memancing di irigasi.Sebagai anak bungsu Buyung terus merengek tidak mau terima dengan rencana gila itu. Namun bapaknya bilang, untuk pembangunan kita harus mau berkorban. Apalagi untuk kepentingan umum. Buyung tidak bisa berkutik. Ya, dia bisa saja membuat lagi padepokan di tanah yang lain, tapi tak semudah itu! Padepokan seninya sudah dia dirikan sejak SMP. Itu berarti lima tahun yang lalu.Di tanah bapaknya yang berupa pesawahan, di sebuah sudutnya ada kantong kecil berupa hutan kecil yang rimbun dengan pepohonan. Ada jambu air, mangga, jambu batu, pepaya, kedondong, rumpun bambu, dan segerombolan pohon pisang. Dengan seizin bapaknya dibangunlah sebuah gubuk beratapkan daun kelapa dan bangku-bangku dari bambu di halamannya. Ada panggung kecil di tengah-tengahnya, tempat kelompok teater sekolah bermain. Itulah padepokan seninya. Dia menamai padepokannya dengan sebutan ”Padepokan Rumah Seni”.Di padepokan itulah Buyung menyalurkan gairah seninya. Hampir setiap sore ia duduk berangin-angin, melukis para petani, kerbau, lumpur, padi, sungai, irigasi, dan gunung. Setiap malam Minggu, seusai berkumpul dengan kawan-kawan sekolahnya, Buyung menghabiskan malam di padepokan bersama teater sekolahnya; menanak nasi liwet sambil berburu belut dan kodok swike di sawah, atau menyembelih ayam. Pada hari-hari yang hening dan romantis, Buyung membuat puisi dan cerita pendek.Itulah mengapa padepokan ini sangat penting bagi Buyung. Rasanya tak ada yang berharga lagi di muka bumi ini setelah keluarga dan kelompok teaternya selain padepokannya. Hancur dan remuk jiwanya setelah tahu pasti enam bulan lagi segalanya akan dicakar-cakar oleh buldoser. Akan rata dengan bumi dan di atasnya akan dilapisi aspal panas. Akan dilindasi roda-roda gila kendaraan yang menuju daerah wisata di pantai Anyer. Orang-orang Jakartalah yang sebetulnya menuntut jalan tol ini dibuat, karena dengan begitu mereka bisa lebih lancar berwisata ke Anyer.Berarti Buyung cuma punya sisa waktu enam bulan lagi untuk menghabiskan hari-harinya bersama kelompok teaternya di padepokan. Bersamaan dengan pengumuman hasil ujian akhir sekolahnya.”Pokoknya, dalam sisa waktu yang sedikit ini, Buyung memilih tinggal di padepokannya saja!””Buyung!” ibunya berusaha mencegah.”Biarin aja, Bu!” kata kakak perempuannya yang nomor dua.Buyung sudah duduk di sadel sepeda gunungnya. Ransel kecil yang penuh dengan perbekalan nemplok di punggungnya. Dia sudah memutuskan untuk mengungsi ke padepokannya, merasakan bagaimana nikmatnya hidup di padepokan. Menjadi orang bebas dan raja kecil bagi dirinya sendiri.

Unsur intrinsik

1. Tema: kehidupan sosial

2. Tokoh dan penokohan
-Buyung = keras kepala/egois, pantang menyerah, berjiwa seni, manja, (namun pada akhirnya) baik hati (karena ikhlas padepokannya akan digusur)
-Ayah = bijaksana, tidak sombong, sabar
-Ibu = penyabar, penyayang, peduli
-Kakak-kakak buyung = kurang peduli, bijak seperti ayah

3. alur maju

4. sudut pandang orang ketiga sebagai pengamat

5. Latar/setting
-Latar tempat: rumah, padepokan
-Latar Waktu: siang hari dan sore hari
-Latar suasana: tegang, mengharukan

6. Majas
-majas ekslamasio: majas yang menggunakan kata seru
"Wah, Bapakku bisa tambah kaya, nanti!"
-majas personifikasi: menempatkan sifat manusia pada benda mati
"Akan dilindasi roda-roda gila kendaraan yang menuju daerah wisata di pantai Anyer."
"Hancur dan remuk jiwanya setelah tahu pasti enam bulan lagi segalanya akan dicakar-cakar oleh buldoser."

7. Amanat
"Sebagai manusia, kita tidak boleh egois dan mementingkan diri sendiri. Segala sesuatu perlu dipertimbangkan dengan sebaik mungkin."

---
Semoga membantu :)
mohon maaf jika ada kesalahan ya...

7. KENANGAN YANG TERTINGGALOleh: Gola GongKetika rencana pembuatan jalan bebas hambatan itu jadi pembicaraan di surat kabar dan televisi, maka Buyunglah yang paling gelisah di antara seisi rumah. Bagaimana tidak. Proyek jalan tol itu melintasi tanah orang tuanya, tempat padepokan seninya berada. Jika tanah orang tuanya kena gusur, berarti hilang sudah padepokannya, tempat dia belajar kesenian bersama teman-teman sekolahnya.Tapi, bapak, ibu, dan kedua kakak perempuannya malah menyambut gembira rencana itu. Kelihatannya mereka sedang membayangkan uang ganti rugi yang mencapai puluhan juta. Wah, Bapakku bisa tambah kaya, nanti! Pikir Buyung. Dan kalau Buyung mencoba menentang rencana penggusuran tanah itu, kedua kakaknya pasti menertawakannya dan dengan kompak mengatakan bahwa dirinya adalah orang yang terlalu mementingkan dirinya sendiri. Egois. Tidak mementingkan orang banyak.“Padepokan Buyung bagaimana, Pak?” Protes Buyung manja.“Padepokan saja yang kamu urusi, Buyung!” kata Bapak agak kesal. Beliau memasukkan tembakau ke pipa cangklongnya. “Kamu kan bisa bikin lagi di tanah Bapak yang lain! Bikin padepokan lagi di sana!”Tanah orang tuanya memang banyak. Warisan turun temurun. Jika tanah tempat padepokannya itu kena proyek jalan tol, maka tanah bapaknya masih bertebaran. Bapaknya memang terkenal dengan sebutan feodal, juragan tanah, karena punya tanah di mana-mana. Bapaknya sangat disegani orang-orang. Tapi, walaupun begitu bapaknya selalu mengelak jika dicalonkan menjadi kepala desa atau yang lebih tinggi dari itu. Misalnya anggota dewan di kabupaten sekalipun. Bapaknya cukup merasa bahagia mengurusi usaha dagang material bangunan sambil mengawasi sawahnya dan sesekali pergi memancing di irigasi.Sebagai anak bungsu Buyung terus merengek tidak mau terima dengan rencana gila itu. Namun bapaknya bilang, untuk pembangunan kita harus mau berkorban. Apalagi untuk kepentingan umum. Buyung tidak bisa berkutik. Ya, dia bisa saja membuat lagi padepokan di tanah yang lain, tapi tak semudah itu! Padepokan seninya sudah dia dirikan sejak SMP. Itu berarti lima tahun yang lalu.Di tanah bapaknya yang berupa pesawahan, di sebuah sudutnya ada kantong kecil berupa hutan kecil yang rimbun dengan pepohonan. Ada jambu air, mangga, jambu batu, pepaya, kedondong, rumpun bambu, dan segerombolan pohon pisang. Dengan seizin bapaknya dibangunlah sebuah gubuk beratapkan daun kelapa dan bangku-bangku dari bambu di halamannya. Ada panggung kecil di tengah-tengahnya, tempat kelompok teater sekolah bermain. Itulah padepokan seninya. Dia menamai padepokannya dengan sebutan ”Padepokan Rumah Seni”.Di padepokan itulah Buyung menyalurkan gairah seninya. Hampir setiap sore ia duduk berangin-angin, melukis para petani, kerbau, lumpur, padi, sungai, irigasi, dan gunung. Setiap malam Minggu, seusai berkumpul dengan kawan-kawan sekolahnya, Buyung menghabiskan malam di padepokan bersama teater sekolahnya; menanak nasi liwet sambil berburu belut dan kodok swike di sawah, atau menyembelih ayam. Pada hari-hari yang hening dan romantis, Buyung membuat puisi dan cerita pendek.Itulah mengapa padepokan ini sangat penting bagi Buyung. Rasanya tak ada yang berharga lagi di muka bumi ini setelah keluarga dan kelompok teaternya selain padepokannya. Hancur dan remuk jiwanya setelah tahu pasti enam bulan lagi segalanya akan dicakar-cakar oleh buldoser. Akan rata dengan bumi dan di atasnya akan dilapisi aspal panas. Akan dilindasi roda-roda gila kendaraan yang menuju daerah wisata di pantai Anyer. Orang-orang Jakartalah yang sebetulnya menuntut jalan tol ini dibuat, karena dengan begitu mereka bisa lebih lancar berwisata ke Anyer.Berarti Buyung cuma punya sisa waktu enam bulan lagi untuk menghabiskan hari-harinya bersama kelompok teaternya di padepokan. Bersamaan dengan pengumuman hasil ujian akhir sekolahnya.”Pokoknya, dalam sisa waktu yang sedikit ini, Buyung memilih tinggal di padepokannya saja!””Buyung!” ibunya berusaha mencegah.”Biarin aja, Bu!” kata kakak perempuannya yang nomor dua.Buyung sudah duduk di sadel sepeda gunungnya. Ransel kecil yang penuh dengan perbekalan nemplok di punggungnya. Dia sudah memutuskan untuk mengungsi ke padepokannya, merasakan bagaimana nikmatnya hidup di padepokan. Menjadi orang bebas dan raja kecil bagi dirinya sendiri.Pertanyaan:1. sebutkan tema cerpen tsb disertai alasannya!2. identifikasilah latar cerpen tsb!3. cocokanlah perilaku tokoh cerita tsb dengan sebagian perilaku masyarakat kita saat ini? jelaskanlah!Tolong dong bantu jawab! makasiih

1)Temanya:Kegigihan seorang gadis
2)latar apa?latar tempat,latar waktu atu latar suasana?
3)yah gtw ya...aku baru kelas 1 SMP :v

8. SK BOCAH NEGERI (KS. Nahak) Tersenyum pilu lampu merah Dedaunan merontak berbisik tanya Mengapa begini SK bocah negeri Yah, memang iya... Melangkah pasti, Menyimpan rasa penuh ragu Lantunan syair iringi ekspresi Seolah-olah akrab Koran Pak, koran Bu, koran Ma Koran Om, koran Tante, koran Kak Satu, dua orang serentak menengok weker Kerut kening, heran tanya rasanya Jam 09 pagi, libur mungkin Tapi libur apa? Tidak, banyak anak yang ke sekolah tadi Lalu mereka ini? Sungguh manis, tampang elok SK ini Isi perintah, na'as mungkin hasilnya Bocah negeri bukannya belajar Irit bercanda dengan sebaya Dengan alasan perintah SK Dunia manakah SK itu? Bingung? Mari memperpanjang barisan yang bingung Petunjuk: 1. Tulislah puisi di atas di dalam buku tugas anda (selama minggu ini, 7-12 November 2022)! 2. Bacalah teks puisi di atas dengan saksama dan tentukan: a. Sudut pandang pengarang: b. Latar tempat; c. Latar waktu; d. Latar suasana.

Puisi adalah salah satu jenis karya sastra yang mengandung unsur-unsur diksi, rima, majas, dan lain sebagainya sehingga menjadi suatu karya yang indah. Berdasarkan soal, dapat disimpulkan bahwa:

a. Sudut pandang pengarang yaitu sudut pandang orang ketiga.

b. Latar tempat yaitu lampu merah (jalan raya).

c. Latar waktu yaitu pagi hari.

d. Latar suasana yaitu memilukan.

Pembahasan:

Pada saat kita belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia maka kita akan belajar tentang puisi. Puisi adalah salah satu jenis karya sastra yang mengandung unsur-unsur diksi, rima, majas, dan lain sebagainya sehingga menjadi suatu karya yang indah. Berdasarkan soal, dapat disimpulkan bahwa:

a. Sudut pandang pengarang yaitu sudut pandang orang ketiga.

b. Latar tempat yaitu lampu merah (jalan raya).

c. Latar waktu yaitu pagi hari.

d. Latar suasana yaitu memilukan.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang ciri puisi : brainly.co.id/tugas/14299105

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ1

9. I. Pilihlah jawaban yang paling tepat!1. Bangsa Israel memperingati hari yang ketujuh sebagai …a. hari Sabat c. hari keramatb. hari peringatan d. hari jadi2. Sebagai anak-anak Tuhan, kita wajib beribadah untuk …a. menyampaikan keluh kesah kepada Tuhanb. mendengarkan khotbahc. menyerahkan persembahand. mengungkapkan rasa syukur dan penghormatan atas semua yang sudah dilakukan Tuhan3. Dalam ibadah biasanya ada nyanyian, penyembahan, dan …a. pembacaan puisi c. pembacaan Firman Tuhanb. pembacaan dongeng d. pembacaan tata tertib gereja4. Ibadah pribadi dilakukan untuk mempererat hubungan …a. kita dengan Tuhan c. kita dengan orang tuab. kita dengan sesama d. kita dengan keluarga5. Ibadah Sekolah Minggu dikhususkan untuk …a. orang dewasa b. anak-anak c. manula d. pemuda6. Berapa hari jarak waktu antara kebangkitan Kristus dan peristiwa Pentakosta?a. 100 hari b. 40 hari c. 50 hari d. 10 hari7. Peristiwa pencurahan Roh Kudus disebut dengan istilah …a. hari Raya Pondok Daun c. hari Sabatb. hari raya Pentakosta d. hari raya Purim8. Apakah ukuran doa yang benar itu?a. harus minta ampun dosa dahulu c. harus disertai hati yang sungguh-sungguhb. harus dipimpin oleh pendeta d. harus melipat tangan dan menutup mata9. Kitab suci agama Kristen dinamakan …a. Weda b. Tripitaka c. Alquran d. Alkitab10. Alkitab ditulis oleh manusia melalui wahyu dari …a. malaikat b. Allah c. para rasul d. tokoh gereja11. Alkitab menceritakan siapa Allah serta rencana penyelamatan manusia oleh …a. Yesus Kristus b. para nabi c. tokoh Alkitab d. murid-murid Yesus12. Apa yang harus dilakukan untuk menjaga relasi dengan sesama?a. memberinya hadiah c. menjaga sikap dan perkataanb. mengajak nonton bioskop d. memberi contekan waktu ujian13. Di dalam Perjanjian Lama terdapat … kitab.a. 27 b. 30 c. 39 d. 5014. Di dalam Perjanjian Baru terdapat … kitab.a. 27 b. 30 c. 39 d. 5015. Manusia disebut sebagi makhluk …a. ekonomi b. unggul c. istimewa d. sosial16. Selain melakukan hubungan dengan sesama, manusia juga perlu membangun hubungan dengan …a. lingkungan b. Tuhan c. dunia roh d. diri sendiri17. Hubungan manusia dengan Allah bisa terputus karena …a. salah paham b. perbedaan c. dosa d. perkelahian18. Kita dapat membangun hubungan dengan Tuhan melalui …a. keaktifan di gereja c. pemberian persembahanb. kehadiran di gereja setiap hari d. doa dan pembacaan Alkitab19. Percaya berarti kita menyerahkan diri kita kepada Tuhan …a. sekedarnya b. sesanggupnya c. sesampainya d. sepenuhnya20. Membaca Alkitab membuat kita …a. mengenal kehendak Tuhanb. mengetahui awal penciptaan bumic. merasa bersalah telah melakukan dosad. tahu kisah-kisah tokoh Alkitab21. Napas hidup orang percaya adalah …a. kesaksian b. doa c. persekutuan d. persembahan22. Bersyukur artinya …a. membangun relasi dengan Tuhanb. menyerahkan diri sepenuhnya kepada Tuhanc. menerima dengan tulus apa pun yang diberi Tuhand. Siap menjalankan tugas dan yakin pasti berhasil23. Iman tanpa perbuatan pada dasarnya …a. iman yang bertumbuh c. kemunduran imanb. kemajuan iman d. iman yang mati24. Dalam Matius 22:37-40, siapa yang seharusnya kita kasihi?a. lingkungan c. orang tuab. Tuhan dan sesama d. binatang peliharaan25. Kasih kepada Tuhan dibuktikan dengan …a. melakukan Firman Tuhan c. memberikan persembahanb. mengikuti Sekolah Minggu d. aktif di gereja26. Bagaimana cara menjaga sikap dan tindakan dengan benar?a. mendengar nasihat teman c. menjaganya sesuai dengan Firman Tuhanb. membaca buku cerita d. bertanya kepada pendeta27. Sebagai garam dan terang dunia, kita wajib …a. menjadi teladan dalam melakukan bermasyarakatb. menjadi teladan dalam mengelola keuanganc. menjadi teladan dalam memberikan persembahand. menjadi teladan dalam sikap dan perkataan28. Walaupun manusia selalu berbuat dosa, Allah tetap mengasihi manusia. Hal ini mencerminkan kasih Allah yang …a. mengampuni b. merelakan c. mengawasi d. membantuTolong jawab yah kaka

Jawaban:

1. A

2. D

3. C

4. B

5. D

6. A

7. A

8. A

9. D

10. A

11. A

12. C

13. B

14. C

15. C

16. A

17. C

18. D

19. D

20. A

21. A

22. A

23. B

MAPEL:

BAHASA LAIN/PEMBELAJARAN 2021-2022

maaf itu yang lainnya kurang tau/pelajari

maaf sekali lagi

SEMOGA BERMANFAAT

배우고자 하는 열망

10. BUATLAH CERPEN INI MENJADI PUISICerpen Bahasa Indonesia – Mengajarkan tentang Bersikap Rendah Hati Ada seorang anak bernama Fitri, dia merupakan murid kelas 6 SD yang sangat pintar dan baik hati. Di sekolah sangat banyak teman yang menyukainya karena sikapnya tersebut. Tidak jarang, semua ingin berteman dengan Fitri. Ada lagi anak perempuan bernama Ita, ia berbanding terbalik dengan Fitri. Ia pintar namun sangat sombong. Temannya hanya dua yaitu Lisa dan Lily, gadis kembar di sekolahnya. Suatu hari, Ibu guru mengumumkan bahwa akan ada perlombaan membaca pidato dua minggu lagi. Bu Yati selaku wali kelas 6 membuka kesempatan seluas-luasnya bagi siapa saja yang ingin ikut seleksi. Fitri dan Ita jelas ikut berpartisipasi. Setiap hari mereka selalu latihan membaca pidato agar lolos seleksi. Sampai hari penyeleksian tiba, keduanya memberikan tampilan yang memukau lalu dinyatakan lolos. Saat hari perlombaan tiba, Ita terus saja membanggakan dirinya, menyatakan bahwa pasti ia akan juara. Sebab sebelumnya dia juga pernah menjadi juara waktu kelas 5 SD di lomba pidato. Berbeda dengan Fitri, ia tidak henti-hentinya berdoa dan berlatih, mencoba menghafal kembali teks pidato. Ita pun dipanggil lebih dulu, sang juara kelas 5 SD kini mendadak lupa teks pidato yang sudah dihafalnya. Setelah itu, Fitri maju dan memberikan penampilan yang sangat bagus. Semua juri kagum termasuk Bu Yati yang saat itu datang untuk menemani mereka lomba. Pengumuman pun tiba, Fitri keluar menjadi juara 1 sedangkan Ita harus menahan air matanya karena dia tidak menang sama sekali. Cerpen pendidikan ini mengajarkan kita bahwa harus menjadi orang yang rendah hati dan jangan sombong.

Jawaban:

Puisi Mengajarkan Bersikap Rendah Hati

Fitri anak pintar dan baik hati,

Dalam sekolah dicintai banyak teman.

Ita berbanding terbalik, pintar tapi sombong,

Hanya dua sahabat yang ia punya.

Perlombaan membaca pidato,

Diselenggarakan dalam dua minggu.

Fitri dan Ita berjuang keras,

Untuk ikut berpartisipasi.

Setiap hari latihan,

Mencoba hafal teks pidato.

Ita yakin akan menang,

Karena dia juara kelas 5 SD.

Hari perlombaan tiba,

Ita lupa teks pidato.

Fitri maju, penampilan memukau,

Menjadi juara 1, Ita harus menangis.

Cerita ini mengajarkan,

Untuk jadi orang rendah hati,

Jangan sombong, berdoa dan berjuang,

Itu yang dibutuhkan untuk menang.

11. 2. Bacalah biografi tokoh sastra berikut. Kemudian, ungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh tersebut dan temukan hal-hal yang bisa diteladani dari tokoh itu Arswendo Atmowiloto menganut agama Kristen dan menikah dengan wanita yang seiman dengannya Agnes Sri Hartini pada tahun 1971. Dari pernikahannya itu, mereka memperoleh tiga orang putra, yaitu Albertus Wibisono, Pramudha Wardhana, dan Cicilia Tiara. Setelah lulus sekolah menengah atas, beliau masuk ke Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, IKIP Solo, tetapi tidak tamat. Aswendo semula bercita-cita menjadi dokter, tetapi itu tidak tercapai. Beliau pernah mengikuti program penulisan kreatif di Lowa University, Amerika Serikat. Setelah keluar dari Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra, beliau bekerja di pabrik bihun dan kemudian di pabrik susu. Beliau juga pernah bekerja sebagai penjaga sepeda dan sebagai pemungut bola di lapangan tenis. Beliau mulai merintis karirnya sebagai sastrawan sejak tahun 1971. Cerpen pertamanya muncul berjudul “Sleko”, yang dimuat dalam majalah Mingguan Bahari. Di samping sebagai penulis, beliau juga aktif sebagai pemimpin di Bengkel Sastra Pusat Kesenian Jawa Tengah, Solo (1972). Setelah itu beliau bekerja sebagai konsultan penerbitan Subentra Citra Media (1974—1990), sebagai pemimpin redaksi dalam majalah remaja Hai, sebagai pemimpin redaksi/ penangung jawab majalah Monitor (1986) dan pengarah redaksi majalah Senang (1998). Aswendo Atmowiloto adalah pengarang serba bisa yang sebagian besar karyanya berupa novel. Isi ceritannya bernada humoris, fantatis, spekulatif, dan suka bersensasi. Karyannya banyak dimuat dalam berbagai media massa, antara lain Kompas, Sinar Harapan, Aktual, dan Horison. Karangannya, antara lain diterbitkan oleh penerbit Gramedia, Pustaka Utama Grafiti, Ikapi, dan PT Temprint. Aswendo Atmowiloto banyak menerima beberapa penghargaan, baik dari dalam negeri maupun dari luar negeri. Penghargaan itu, antara lain Hadiah Zakse (1972) untuk karya esainya yang berjudul “Buyung Hok dalam Kreativitas Kompromi”. Dramanya yang berjudul “Penantang Tuhan” dan “Bayiku yang Pertama” memperoleh Hadiah Harapan. Hadiah Perangsang Minat Menulis dalam Sayembara Penulisan Naskah Sandiwara DKJ tahun 1972 dan tahun 1973. Tahun 1975 beliau memperoleh Hadiah Harapan dalam sayembara serupa untuk drama “Sang Pangeran” dan “Sang Penasehat”. Dua bukunya Dua Ibu dan Mandoblang-Buku Anak-Anak terpilih sebagai buku nasional terbaik. Juga penghargaan ASEAN Award di Bangkok. Puluhan karyanya telah dibukukan, sebagian diangkat ke layar televisi dan film. Ketika menjabat sebagai pemimpin redaksi tabloid Monitor, ia ditahan dan dipenjara karena satu jajak pendapat. Ketika itu, Tabloid Monitor memuat hasil jajak pendapat tentang siapa yang menjadi tokoh pembaca. Arswendo terpilih menjadi tokoh nomor 10, satu tingkat di atas Nabi Muhammad SAW (Nabi umat Muslim) yang terpilih menjadi tokoh nomor 11. Sebagian masyarakat Muslim marah dan terjadi keresahan di tengah masyarakat. Arswendo kemudian diproses secara hukum sampai divonis hukuman 5 tahun penjara. Karena tulisannya dianggap subversi dan melanggar Pasal 156 A KUHP dan Pasal 157 KUHP. Setelah itu, beliau menyatakan penyesalannya dan meminta maaf kepada masyarakat melalui media TVRI dan beberapa surat kabar ibu kota. Ketika beliau berada di dalam tahanan, ia pun menulis cerita bernada absurditas, humoris (anekdot), dan santai. Cerita tersebut bertemakan tentang kehidupan orang-orang tahanan beserta masyarakat umum di ibu kota yang mengalami keputusasaan menghadapi suatu yang sulit. Aswendo pernah mendapat kecaman dan dianggap sebagai pengkhianat karena pendapatnya yang dianggapnya keliru oleh para pengamat sastra. Aswendo berpendapat bahwa “Sastra Jawa telah mati”. Dan beliau sangat menghargai penulis komik, khususnya komik wayang dan silat yang dianggap banyak berjasa dalam pendidikan anak. Karya-karya Aswendo, antara lain berupa naskah drama, cerpen, novel, dan puisi. Berikut adalah karya-karyanya: 1. Sleko (1971) 2. Ito (1973) 3. Lawan Jadi Kawan (1973) 4. Bayiku yang Pertama: Sandiwara Komedi dalam 3 Babak (1974) 5. Sang Pangeran (1975) 6. Sang Pemahat (1976) 3. Tentukan inti sari kutipan biografi di atas!

- Arswendo Atmowiloto adalah sosok yang pantang putus asa pada keadaan.
- Arswendo Atmowiloto seorang yang kreatif, terbukti karyanya berasal dari imajinasinya pada kenyataan yang ia lihat.
- Arswendo Atmowiloto seorang yang cinta budaya sendiri.
- Arswendo Atmowiloto tidak membutakan mata batinnya, terbukti pada karyanya yang bertemakan sosial.

12. 1. Berikut ini disajikan teks yang diambil dari buku siswa kelas 1, Tema: Diriku; Subtema 1: Aku dan Teman Baru Teman Baru Siti senang sekali. Ini hari pertama Siti bersekolah. Siti akan bertemu dengan teman baru. Siti siap pergi ke sekolah. Siti memberi salam kepada orang tuanya. Lakukan analisis teks! Apakah ada kesesuaian dengan tema dan subtema? Tunjukkan kesesuaian/ketidaksesuaian antara tema dengan isi teks dan tunjukkan pula kesesuaian/ketidaksesuaian antara subtema dengan isi teks! 2. Disediakan sebuah teks iklan layanan masyarakat. Susunlah 5 pertanyaan tersirat berdasarkan teks tersebut! 3. Pada awal kegiatan menulis permulaan, guru mengajak para siswa melakukan kegiatan menulis tanpa buku. Kegiatan ini diawali dengan kegiatan bercerita yang kemudian diikuti kegiatan menulis di udara yang berhubngan dengan cerita awal. Buatlah sebuah cerita pendek (4-6 kalimat) yang akan dimanfaatkan untuk menulis garis lengkung ke arah kanan di udara! Siapkan perintah membuat garis lengkung ke arah kanan. Perintah tersebut masih terhubung dengan cerita. PDGK4101-2 2 dari 2 4. Pantun adalah puisi lama. Pantun dapat diubah menjadi prosa sehingga lebih mudah dipahami. Ubahlah 5 pantun ini menjadi prosa. Pergi ke pasar beli bumbu Dimasak dengan diramu entah seperti apa dirimu aku tetap cinta padamu Pergi ke toko membeli paku Pulang-pulang kubuat sebuah bangku Wahai engkau bidadariku Maukah kau menjadi pacarku Jangan engkau bermain api Jika engkau tak ingin terbakar olehnya Putus cinta jangan kau sakit hati Masih ada banyak hati yang lainnya Jangan suka bermain tali Kalau tak ingin terikat olehnya Putus cinta jangan disesali Pasti kan datang cinta yang lainnya 5. Pada hari Minggu, Ibu Ani secara tidak sengaja mendengar seorang asisten rumah tangga menyanyikan lagu Si Kancil bersama dengan anak asuhannya di taman warga. Ia teringat anaknya yang berusia 8 tahun yang sangat menyukai lagu tersebut. Ia juga teringat dongeng yang mendasari lagu itu. Dongeng itu amat disukai anak-anak SD kelas dua. Sebagai guru SD kelas dua, Ibu Ani meyakini dongeng kancil dapat dijadikan sebagai media menyimak di kelasnya. Bantulah Ibu Ani sampai dia menghasilkan rencana pelaksanaan pembelajaran menyimak untuk SD kelas dua dengan memanfaatkan dongeng kancil!

Berikut jawaban soal-soal di atas:

NOMOR 1

Iya, terdapat kesesuaian antara tema dan subtema. Temanya adalah ‘Diriku’ sedangkan subtemanya adalah ‘Aku dan Teman Baru’.Kesesuaian tema dan subtema serta subtema dan isi teks sangat jelas karena ‘Diriku’ sudah tentu berkaitan dengan segala kehidupan seseorang termasuk ketika ia menjalin hubungan dengan teman-temannya. Subtema ‘Aku dan Teman Baru’ sesuai dengan isi teks sebab menceritakan kisah Siti yang bertemu teman barunya di sekolah.

NOMOR 2

Soal ini tak bisa dijawab karena teks iklan layanan masyarakat yang diminta untuk dibuatkan 5 pertanyaan tersirat tidak disertakan.

NOMOR 3

Berikut cerita pendek berisi 4 kalimat yang menceritakan mengenai garis lengkung ke arah kanan di udara:

Anak-anak, apakah kalian senang menunggu hujan selesai? Jika hujan selesai, jika beruntung kita bisa melihat pelangi. Pernah kah kalian melihat pelangi? Pelangi itu seperti lukisan garis melengkung di udara. Garisnya terdiri dari banyak warna sehingga sugguh indah dipandang. Kalian bisa menggambar pelangi dengan menarik garis lengkung ke arah kanan di udara (guru bisa menginstruksikan dan meminta anak-anak mengikuti gerakannya ke kanan lalu menjelaskan apa yang dimaksud garis lengkung).

NOMOR 4

Berikut hasil gubahan pantun di soal menjadi prosa:

Aku tak peduli bagaimana dirimu karena apapun itu aku akan tetap mencintaimu. Kamu yang kulihat bagai bidadari, apakah berkenan jadi kekasihku? Aku sangat paham bahwa jatuh cinta itu sulit jadi baiknya hati-hati agar tidak disakiti apalagi jika putus cinta rasanya konon seperti mau mati. Tapi biar begitu, aku percaya bahwa putus cinta tak harus disesali karena sudah pasti hati akan sembuh dan bertaut dengan cinta lainnya di lain waktu.

NOMOR 5

Agar Ibu Ani bisa menghasilkan pembelajaran menyimak untuk siswa SD kelas II dengan memanfaatkan dongeng Si Kancil maka ia harus memahami isi dongeng tersebut lalu mempelajari intonasi dan gerak tubuh (gesture) terbaik dalam membaca dongeng. Dengan kemampuan dan penguasaan yang baik akan cerita maka Ibu Ani bisa melaksanakan pembelajaran menyimak bacaan bagi siswanya dengan baik. Tentu dongeng yang dibacakan dengan penuh penghayatan akan menarik perhatian siswa sehingga mereka akan menyimak dengan baik.

Pembahasan

Soal di atas berkaitan dengan pembelajaran bagi siswa SD kelas II. Soal ditujukan bagi mahasiswa keguruan dan bukan untuk siswa pada jenjang manapun. Soal berkaitan dengan pembagian pelajaran tema dan subtema, mengubah pantun menjadi prosa dan lain-lain.

Pelajari Lebih LanjutPelajari lebih lanjut tentang apa yang dimaksud dengan pantun tua pada link berikut https://brainly.co.id/tugas/35300494

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ1

13. 2. Dahulu, koperasi hanya dijadikan sebagai badan usaha yang membisu. Kini telah berkembang adn buahnya pun telah kita rasakan. Semua aspek penghambat koperasi telah lenyap. Namun seiring pertumbuhannya, koperasi tidak luput dari berbagai kendala. Kendala-kendala tersebut kadang-kadang membuat para pengembang koperasi menjadi ragu dalam melangkah. Tanggapan positif yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah... A. Koperasi memang belum perlu tumbuh dan berkembang. B. Kendala pengembangan koperasi jangan membuat kita pesimis. C. Koperasi berkembang dengan lancar tanpa kendala selamanya. D. Ada berbagai gangguan koperasi yang menghadang kita. 3.Berbagai macam aksi demo terjadi dimana-mana. Hal ini terjadi .... ketidakpuasan terhadap berbagai kebijakan yang ada ... aksi ini tidak segera ditanggapi dengan bijaksana yang berwenang, dikhawatirkan akan menimbulkan gangguan sosial. Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah......... A. karena, apabila B. jika, tak ada C. karena meskipun D. jika, sebaiknya 4. 1. Bungkus adonan dengan daun pisang, kemudian dikukus. 2. Udang dicuci kemudian dihaluskan. 3. Demikian pembustsn kerupuk udang 4. Diris tipis-tipis kemudian jamur sampai kering 5. Setelah masak kurang lebih 30 menit diangkat dan dibiarkan dingin. 6. Dicampur dengan tepung pati (singkong), garam, bawang putih. Urutan membuat kerupuk udang yang tepat adalah... A. 2-1-4-5-6-3 B. 2-6-1-5-4-3 C. 2-4-5-6-1-3 D. 2-5-6-1-4-35.Dengan ini kami memberitahukan bahwa pada hari Jumat, 20 Agustus 2004 anak kami tidak dapat masuk sekolah karena sedang sakit. Sehubungan dengan hal tersebut, kami mohon izin. Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan surat permohonan izin tersebut adalah... A. Atas perhatian dan terkabulnyapermohonan kami hanturkan terima kasih. B. Atas perhatian dan izin Bapak, kami mengucapkan terima kasih. C. Atas perhatian dan kebijaksanaannya, kami ucapkan terima kasih. D. Atas perhatian dan terkabulnya permohonan, kami sangat berterima kasih.6. 1. Nilai ujianku cukup baik. 2. Aku akan melanjukan ke SMA itu. Kalimat gabung hubungan pengandaian dari kedua kalimat tersebut adalah... A. Karena nilai ujianku cukup baik, aku akan melanjutkan ke SMA unggulan itu. B. Nilai ujianku cukup baik, sehingga aku akan melanjutkan ke SMA unggulan itu. C. Nilai ujianku cukup baik, sebab aku akan melanjutkan ke SMA unggulan itu. D. Kalau nilai ujianku cukup baik, aku akan melanjutkan ke SMA unggulan itu.7.Budi, Reni dan Bambang bermaksud ke rumah Pak Ramli, gurunya .... sepakat berangkat minggu pagi pukul 07.00 agar bisa bertemu dengan Pak Ramli. Namun sayang begitu sampai di rumah Pak Ramli, keadaan sepi ... pergi pagi sekali. Begitu tutur anak tetangga sebelah rumah. Pak Ramli .... mengatakan bahwa Pak Ramli berpesan kalau ada tamu harap menunggu karena ... hanya peprgi sebentar. Kata ganti yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah... A. kami; dia ; beliau ;beliau B. kami ; beliau ;beliau ; dia C. meraka ; beliau; dia ;beliau D. meraka; dia; beliau; saya.8. Perkembangan media komunikasi yang di gunakan di Indonesia saat ini bermacam- macam. Media tersebut seperti buku, majalah radio, televisi dan telepon. Dari segi kualitas, televisi dan handphone mengungguli media lainnya. Televisi mampu merekam dan menampilkan garis, warna, gerak dan gambar. Televisi bahkan dapat menayangkan suatu peristiwa secara lengkap saat terjadinya suatu peristiwa. Tanggapan yang logis dari isi berita tersebut adalah...Media komunikasi yang termahal dan yang paling banyak digunakan adalah televisi. B. Televisi mampu merekam dan menampilkan gambar, garis warna, gerak dan suara. C. Bermacam-macam media komunikasi yang ada di Indonesia, televisi dan handphone jarang digunakan. D. Memang benar televisi memililki keunggulan, sebab dapat menayangkan peristiwa secara lengkap dan langsung.9.Partisipasi Setyowati dalam lomba baca puisi di kecamatan sudah tepat karena Setyowati pernah menjadi juara pertama tingkat kabupaten. Sanggahan logis terhadap pernyataan tersebut adalah.... A. Biar juaranya banyak, sebaiknya Styowati tidak diikut sertakan. B. Ikutnya Setyowati dalam lomba tingkat kecamatan merendahkan dirinya. C. Beri kesempatan kepada siswa lain agar memiliki pengalaman berlomba. D. Penempatan Setyowati dalam lomba sudah tepat karena berpeluang menang10.Harga minyak ... pasar Asia kembali turun meskipun tatap berada ... level yang tinggi. Berdasarkan New York Mercantile Exchange harga minyak light sweet untuk penyerahan bulan November mencapai 49,52 dollar AS per barrel. Harga tersebut turun ....... 49,64 dollar per barrel pada putupan perdagangan. Kata depan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah......... A. untuk, di, dari B. ada, pada, daripada C. di, pada, dari D. pada, di, dari

Jawaban:

2. B. Kendala pengembangan koperasi jangan membuat kita pesimis.

3. A. Karena, Apabila.

4. B.2-6-1-5-4-3

5. B.Atas perhatian dan izin Bapak, kami mengucapkan terima kasih.

6. A.Karena nilai ujianku cukup baik, aku akan melanjutkan ke SMA unggulan itu.

7. B. kami ; beliau ;beliau ; dia.

8. D. Memang benar televisi memililki keunggulan, sebab dapat menayangkan peristiwa

secara lengkap dan langsung.

9. D. Penempatan Setyowati dalam lomba sudah tepat karena berpeluang menang

10. C. di, pada, dari

14. 1. Perhatikeun cutatan kawih di luhur …….. ………………………… Bubuy bulan sangray bentang Kalimah kawih diluhur nyangkem harti kecap (memahami arti kata) ……. A. konotatif B. denotatif C. personifikasi D. efimisme 2. ………………………… Situ Ciburuy laukna hésé dipancing Kalimah kawih diluhur nyangkem harti kecap (memahami arti kata) ……. A. konotatif B. denotatif C. personifikasi D. efimisme 3. Nu di maksud kawih, nya éta……… A. jenis lagi-lagu sunda bébas B. jenis lagu-lagu pop sunda C. jenis lagu sunda anu kaiket ku pupuh D. jenis lagu-lagu sunda 4. Saha nu nyiptakeun kawih Bubuy Bulan téh ……… A. Sule B. Benny Korda C. Oom B. D. Mang Koko 5. Anu kaasup struktur kawih Sunda, nyaéta ……. A. tema, nada, rasa, amanat B. tema, sair, amanat C. tema, nada, rasa, arti D. tema. nada, rumpaka 6. Umumna struktur kawih Sunda mangrupa …… A. puisi sisindiran B. puisi bebas C. puisi bebas jeung puisi sisindiran D. puisi sisindiran jeung puisi kaiket 7. Béja (informasi) anu ditepikeun ka batur/ umum sok disebut ……. A. biantara B. paribasa C. gayabasa D. warta 8. Léngkah awal anu perlu dilakukeun lamun urang nyiapkeun hiji warta nya éta …….. A. nangtukeun jejer/tema warta B. ngaringkes jejer/tema warta C. néangan jejer/tema warta nyindekkeun D. nyindekkeun (nyimpulkeun) jejer tema warta 9. Rumusan anu ku urang perlu dipaké supaya eusi warta jelas sarta nepi ka pamiarsa (pendenga/pembaca) nya éta ……. A. 5 W + 1 F B. 5 W + 1 G C. 5 W + 1 J D. 5 W + 1 H 10. “ Di wewengkon mana musibah banjir sarta taneuh longsor téh?” Rumus nu dipaké dina kalimah di luhur nya éta …… A. what (naon) B. who (saha) C. where (di mana) D. why (naha) 11. “ Saha nu jadi korban banjir di wewengkon Bandung Jeung Garut?" Rumus nu dipaké dina kalimah di luhur nya éta … A. what (naon) B. why (naha) C. where (di mana D. who (saha) 12. Cara urang waktu nepikeun warta supaya teu katingali capé atawa béakkeun nafas, nya éta …… A. ngatur tekanan (intonasi) B. ngatur sora C. ngatur nafas D. diajar ngéjah 13. Conto kalimah wawaran basajan (berita sederhana) nya éta ……. A. Acara aksi keur lumangsung di kantor Bupati B. Acara aksi keur lumangsung C. Acara aksi keur diayakeun di SMPN 4 CIKUT D. Acara aksi diréah-réah ku perlombaan seni 14. Conto kalimah wawaran jembar (berita luas) nya éta ……. A. Acara aksi keur lumangsung di kantor Bupati B. Néng Dini kahujanan C. Kang Dani keur diuk D. Abdi bade sarapan 15. Kiwari pamaréntah keur ngabasmi …… ku jalan ngalaksanakeun Program Kerja Paket A, B, C. jeung A. tuna nétra B. tunarungu C. tunaaksara D. tunakarya 16. Perhatikeu cutatan rumpaka ieu lagu! ………………………………. Ulah nganyerikeun batur Ngarah hirup loba dulur Maksud tina kecap loba dulur nya èta …… A. kudu loba harta B. kudu loba dahar C. kudu loba kulawarga D.kudu loba anak 17. “ Diri nu lamokot ku dosa” Kecap lamokot dina kalimah diluruh di luhur, lain harti sabenerna atawa harti injéman, kaasup gaya Bahasa A. Personifikasi B. Eupimisme C. Dénotatif D. Konotatif 18. Bèntang di langit tingkariceup (berkedipan), ngicepan diri nu ker kasmaran. Kecap Bèntang dina kalimah diluhur kaasup gaya basa ……. A. eufimisme B. personifikasi C. denotatif D. konotatif 19. Kecap torèk diperhalus jadi kecap tunarungu, kaasup kana gaya Bahasa …… A. denotatif B. konotatif C. eupimisme D,personifikasi 20. Ngagunakeun kècap konotatif nu merenah (cocok) dinu kalimah ….. A. Jang! Kudu diet ambeh awak teu gedé. B. Jang! Pang niupkeun balon nu gedé C. Jang! Awas aya mobil gedé. D.Jang! Sakola nu bener, ambeh jadi jelema gedé. 21. . Engké poé minggu Dési rék ……….ka imah sinta. A. ririungan B. nganjang C. sosonoan D. ngalangkung 22. ………mandi heula atuh ari rék milu ka Giant mah! A. geura B..hésé . C. kungsi D. hayu 23. Siswa nu jadi juara kelas ……. Dibéré hadiah ku Kepala Sekolah. A. bakal B. bantal C. miskin D.. bandel 24. Kawih “oray-orayan” kaasup kanu kawih………….. A. kawih kolot B. kawih barudak C. kawih klasik D. kawih modern 25. Bapa badé angkat ka Jakarta téh? A. saha B. kunaon C. kumaha D. iraha

Jawaban:

1. A. Konotatif

2. D. Efimisme

3. D. Jenis lagu-lagu sunda

4. B. Benny Korda

5. A. Tema, nada, rasa, amanat.

6. B. Puisi bebas

7. B. Paribasa.

8. B. Ngaringkes jejer/tema warta.

9. D. 5 W + 1 H

10. C. Where (dimana).

11. D. Who (saha).

12. A. Ngatur tekanan (intonasi).

13. B. Acara aksi keur lumangsung.

14. A. Acara aksi keur lumangsung di kantor Bupati

15. C. Tunaaksara.

16. C. Kudu luba kulawarga.

17. A. personifikasi

18. B. Personifikasi.

19. A. Denotatif.

20. D.Jang! Sakola nu bener, ambeh jadi jelema gedé.

21. D. ngalangkung

22. C. kungsi

23. D.. bandel

24. B. kawih barudak

25. C. kumaha

Penjelasan:

Maaf kalo salah, Semoga membantu

15. TOLONG BANTUIN, DIKUMPULIN SKRG1. Perhatikeun cutatan kawih di luhur …….. ………………………… Bubuy bulan sangray bentang Kalimah kawih diluhur nyangkem harti kecap (memahami arti kata) …….A. konotatif B. denotatif C. personifikasi D. efimisme2. ………………………… Situ Ciburuy laukna hésé dipancing Kalimah kawih diluhur nyangkem harti kecap (memahami arti kata) …….A. konotatif B. denotatif C. personifikasi D. efimisme3. Nu di maksud kawih, nya éta………A. jenis lagi-lagu sunda bébasB. jenis lagu-lagu pop sundaC. jenis lagu sunda anu kaiket ku pupuhD. jenis lagu-lagu sunda4. Saha nu nyiptakeun kawih Bubuy Bulan téh ……… A. Sule B. Benny Korda C. Oom B. D. Mang Koko5. Anu kaasup struktur kawih Sunda, nyaéta …….A. tema, nada, rasa, amanat B. tema, sair, amanatC. tema, nada, rasa, arti D. tema. nada, rumpaka6. Umumna struktur kawih Sunda mangrupa ……A. puisi sisindiran B. puisi bebas C. puisi bebas jeung puisi sisindiran D. puisi sisindiran jeung puisi kaiket7. Béja (informasi) anu ditepikeun ka batur/ umum sok disebut …….A. biantara B. paribasa C. gayabasa D. warta 8. Léngkah awal anu perlu dilakukeun lamun urang nyiapkeun hiji warta nya éta ……..A. nangtukeun jejer/tema wartaB. ngaringkes jejer/tema wartaC. néangan jejer/tema warta nyindekkeunD. nyindekkeun (nyimpulkeun) jejer tema warta9. Rumusan anu ku urang perlu dipaké supaya eusi warta jelas sarta nepi ka pamiarsa (pendenga/pembaca) nya éta …….A. 5 W + 1 F B. 5 W + 1 G C. 5 W + 1 J D. 5 W + 1 H 10. “ Di wewengkon mana musibah banjir sarta taneuh longsor téh?” Rumus nu dipaké dina kalimah di luhur nya éta ……A. what (naon) B. who (saha) C. where (di mana) D. why (naha)11. “ Saha nu jadi korban banjir di wewengkon Bandung Jeung Garut?" Rumus nu dipaké dina kalimah di luhur nya éta …A. what (naon) B. why (naha) C. where (di mana D. who (saha)12. Cara urang waktu nepikeun warta supaya teu katingali capé atawa béakkeun nafas, nya éta …… A. ngatur tekanan (intonasi) B. ngatur sora C. ngatur nafas D. diajar ngéjah 13. Conto kalimah wawaran basajan (berita sederhana) nya éta …….A. Acara aksi keur lumangsung di kantor Bupati B. Acara aksi keur lumangsungC. Acara aksi keur diayakeun di SMPN 4 CIKUTD. Acara aksi diréah-réah ku perlombaan seni14. Conto kalimah wawaran jembar (berita luas) nya éta ……. A. Acara aksi keur lumangsung di kantor Bupati B. Néng Dini kahujananC. Kang Dani keur diukD. Abdi bade sarapan15. Kiwari pamaréntah keur ngabasmi …… ku jalan ngalaksanakeun Program Kerja Paket A, B, C. jeung A. tuna nétra B. tunarungu C. tunaaksara D. tunakarya 16. Perhatikeu cutatan rumpaka ieu lagu! ………………………………. Ulah nganyerikeun batur Ngarah hirup loba dulur Maksud tina kecap loba dulur nya èta ……A. kudu loba harta B. kudu loba dahar C. kudu loba kulawarga D.kudu loba anak17. “ Diri nu lamokot ku dosa” Kecap lamokot dina kalimah diluruh di luhur, lain harti sabenerna atawa harti injéman, kaasup gaya Bahasa A. Personifikasi B. Eupimisme C. Dénotatif D. Konotatif18. Bèntang di langit tingkariceup (berkedipan), ngicepan diri nu ker kasmaran. Kecap Bèntang dina kalimah diluhur kaasup gaya basa …….A. eufimisme B. personifikasi C. denotatif D. konotatif19. Kecap torèk diperhalus jadi kecap tunarungu, kaasup kana gaya Bahasa …… A. denotatif B. konotatif C. eupimisme D,personifikasi 20. Ngagunakeun kècap konotatif nu merenah (cocok) dinu kalimah …..A. Jang! Kudu diet ambeh awak teu gedé. B. Jang! Pang niupkeun balon nu gedé C. Jang! Awas aya mobil gedé.D.Jang! Sakola nu bener, ambeh jadi jelema gedé.21. . Engké poé minggu Dési rék ……….ka imah sinta. A. ririungan B. nganjang C. sosonoan D. ngalangkung22. ………mandi heula atuh ari rék milu ka Giant mah!A. geura B..hésé . C. kungsi D. hayu23. Siswa nu jadi juara kelas ……. Dibéré hadiah ku Kepala Sekolah. A. bakal B. bantal C. miskin D.. bandel24. Kawih “oray-orayan” kaasup kanu kawih………….. A. kawih kolot B. kawih barudak C. kawih klasik D. kawih modern25. Bapa badé angkat ka Jakarta téh? A. sahaB. kunaon C. kumaha D. iraha

Jawaban:

d. iraha

b kawih barudak

A.bakal

16. Tiba-tiba saja suasana kelas sangat gaduh setelah pak Anang guru pallkelas.anak-anak yang berada di kelas itu seakan mengeluarkan suara bersamaan. Satu satunya anak angtidak bicara adalah Mardi. Dia bahkan tampak termenungMasih terngiang ditelinganya saat pak Anang memberikan tugas ppkn untuk minggu depan.Berdasarkan kutipan tersebut, tentukan !a. latar waktu tempat dan suasanab. sudut pandang2. Bacalah teks di bawah ini!Sistem Pendidikan dasar dan menengah di Indonesia belum sempurna. Salah satu indikatornyaadalah adanya anak putus sekolah di jenjang sekolah dasar sampai menengah. Menurut dataKemendikbud, ada 1.2 juta siswa belum selesai Pendidikan dasar, tetapi terjun langsung ke pasar kerjatanpaketrampilan. Mereka harus bersaing dengan tenaga kerja yang berpendidikan lebih tinggi.Sumber: Kompas.com read 2019/02/20 pengangguran-dan 5-tantangan-pendidikan-saat-ini-dengan perubahanBuatlah ringkasan yang sesuai dengan kutipan teks tersebut !Lengkapilah paragraf rumpang di bawah ini dengan kata-kata yang sesuai dengan konteks.Lena sudah berkali-kali ditanya oleh orang tuanya, kapan ia akan menikah. Untuk [...] tekanan dan oraanya itu, Lena akhirnya berterus terang bahwa sebenarnya ia ingin [...] diri dengan menjadi biarawati. Aapi orang tuanya...) pengakuan Lena sebagai upaya Lena menghindari mereka.upan teks novel berikut!Masih Ada Hari EsokIrlatih. Dia membaca puisi "aku" karya Chairil Anwar. Setelah itu

Jawaban:

1.latar tempat yaitu kelas,

suasana yaitu gaduh

Jawaban:

no 1 a

no 2 untuk ada tekanan

sebenarnyajadi sendiri

gemar membantu:)

17. BUATLAH CERPEN INI MENJADI PUISI Cerpen Bahasa Indonesia –Mengajarkan tentang Bersikap Rendah Hati Ada seorang anak bernama Fitri, dia merupakan murid kelas 6 SD yang sangat pintar dan baik hati. Di sekolah sangat banyak teman yang menyukainya karena sikapnya tersebut. Tidak jarang, semua ingin berteman dengan Fitri. Ada lagi anak perempuan bernama Ita, ia berbanding terbalik dengan Fitri. Ia pintar namun sangat sombong. Temannya hanya dua yaitu Lisa dan Lily, gadis kembar di sekolahnya. Suatu hari, Ibu guru mengumumkan bahwa akan ada perlombaan membaca pidato dua minggu lagi. Bu Yati selaku wali kelas 6 membuka kesempatan seluas-luasnya bagi siapa saja yang ingin ikut seleksi. Fitri dan Ita jelas ikut berpartisipasi. Setiap hari mereka selalu latihan membaca pidato agar lolos seleksi. Sampai hari penyeleksian tiba, keduanya memberikan tampilan yang memukau lalu dinyatakan lolos. Saat hari perlombaan tiba, Ita terus saja membanggakan dirinya, menyatakan bahwa pasti ia akan juara. Sebab sebelumnya dia juga pernah menjadi juara waktu kelas 5 SD di lomba pidato. Berbeda dengan Fitri, ia tidak henti-hentinya berdoa dan berlatih, mencoba menghafal kembali teks pidato. Ita pun dipanggil lebih dulu, sang juara kelas 5 SD kini mendadak lupa teks pidato yang sudah dihafalnya. Setelah itu, Fitri maju dan memberikan penampilan yang sangat bagus. Semua juri kagum termasuk Bu Yati yang saat itu datang untuk menemani mereka lomba. Pengumuman pun tiba, Fitri keluar menjadi juara 1 sedangkan Ita harus menahan air matanya karena dia tidak menang sama sekali. Cerpen pendidikan ini mengajarkan kita bahwa harus menjadi orang yang rendah hati dan jangan sombong.

Jawaban:

Fitri anak pintar, baik hati

Sangat dicintai teman-teman di sekolah

Ia berlatih keras, berdoa selalu

Untuk lolos seleksi lomba pidato

Ita, anak pintar juga

Namun sombong, hanya dua teman

Ia bangga diri, pasti menang

Di lomba pidato kelas 5 SD

Hari perlombaan tiba

Ita lupa teks pidato

Fitri maju, tampil bagus

Mencetak kemenangan yang indah

Juri kagum, Bu Yati pun tersenyum

Fitri juara satu, Ita harus menangis

Ini pelajaran, jangan sombong

Jadilah orang rendah hati selalu.

18. 1. 1 kg : 500 gr. Bentuk perbandingan paling sederhana dari pernyataan tersebut adalah …. a. 1 : 2b. 2 : 1c. 1 : 5d. 5 : 12. Harga 5 buah buku tulis Rp 17.500,00. Maka harga 12 buku tulis adalah …. a. Rp. 35.000,00b. Rp. 39.000,00c. Rp. 40.000,00d. Rp. 42.000,003. Sebuah mobil memerlukan 5 liter bensin untuk menempuh jarak 60 km. Jika mobil tersebut menghabiskan 40 liter bensin, maka jarak yang ditempuh adalah .... a. 480 kmb. 400 kmc. 360 kmd. 300 km4. Harga 6 meter kain Rp 90.000,00. Harga 25 meter kain adalah adalah ....a. Rp. 300.000,00b. Rp. 350.000,00c. Rp. 375.000,00d. Rp. 325.000,005. Jumlah uang Indah dan uang Andri adalah Rp 110.000,00. Jika uang Indah dan uang Andri berbanding 5 : 6, maka besar uang Indah adalah .... a. Rp. 60.000,00b. Rp. 50.000,00c. Rp. 40.000,00d. Rp. 30.000,006. Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh 25 orang dalam waktu 32 hari. Jika dikerjakan oleh 20 orang maka akan selesai dalam .... hari a. 40b. 20c. 50d. 607. Untuk membuat 5 potong kue diperlukan 1/2 kg gula. Jika banyak gula yang disediakan 2 kg, maka banyaknya kue yang bisa dibuat sebanyak .... potong kue a.10b. 15c. 20d. 28. Seorang peternak ayam mempunyai persediaan makanan untuk 1.000 ekor ayam selama 2 minggu. Jika ia menambah 400 ekor ayam lagi, maka persediaan makanan itu akan habis dalam waktu .... a. 7 harib. 8 haric. 9 harid. 10 hari9. Skala peta adalah 1: 250.000. Jika ada 12 cm dari kota P menuju kota Q pada peta, jarak kedua kota tersebut ialah …. a. 25 kmb. 30 kmc. 40 kmd. 50 km10. Kota A dan kota B berjarak 60 km. Jarak kedua kota tersebut dalam suatu peta yang berskala 1 : 1.200.000 adalah …. a. 5 cmb. 8 cmc. 12 cmd. 15 cm11. Di ketahui : a. (3, 5, 7)b. (1, 3, 5, 7)c. (5, 7)d. (1, 2, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 17, 19)12. Dari 28 orang siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dan masing – masing anak itu ada 15 orang siswa yang mengikuti pramuka, lalu kemudian 12 orang siswa yang mengikuti futsal dan yang terakhir 7 orang siswa yang mengikuti keduanya. Maka banyak siswa yang tidak mengikuti ekstrakurikuler pramuka maupun ekstrakurikuler futsal adalah …. a. 5 orang siswab. 8 orang siswac. 11 orang siswad. 12 orang siswa13. Di ketahui : a. 2, 3b. 2, 3, 5c. 2, 3, 4d. 2, 3, 4, 514. Ada 40 orang peserta yang ingin mengikuti sebuah lomba. Lombanya ialah ada baca puisi yang di ikuti oleh 23 orang peserta, lalu ada lagi lomba baca puisi dan menulis cerpen yang di ikuti oleh 12 orang peserta. Maka banyak peserta yang mengikuti lomba menulis cerpen saja adalah ….a. 23 orangb. 21 orangc. 19 orangd. 17 orang15. Perhatikan gambar disamping! Banyak seluruh anggota himpunan tersebut adalah …. a. 45 orangb. 32 orangc. 31 orangd. 40 orang16. Yang bukan sifat persegi adalah ….a. Semua sisi sama panjangb. Kedua diagonal berpotongan membentuk sudut 90c. Kedua diagonalnya sama panjangd. Memiliki 8 sumbu simetri17. Jika AB = 8 cm, BE = 5 cm, dan BC = 6 cm. maka Luas bangun dibawah ini adalah … a. 40 cm2b. 48 cm2c. 30 cm2d. 240 cm218. Luas bangun persegi panjang tersebut adalah …. a. 36 cm2b. 40 cm2c. 48 cm2d. 64 cm219. Selisih produksi padi dua tahun terakhir adalah …. a. 50 tonb. 100 tonc. 150 tond. 200 ton20. Diagram lingkaran berikut menunjukkan kegemaran 300 siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di suatu sekolah.Banyak siswa yang mengikuti ekstrakurikuler drama adalah …. a. 30b. 35c. 40d. 4521. Diagram lingkaran berikut menunjukkan kegemaran 200 siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di suatu sekolah.Banyak siswa yang gemar Robotik adalah …. a. 10 siswab. 20 siswac. 30 siswad. 40 siswa22. Selisih banyaknya siswa tahun 2009 dan 2012 adalah …. a. 75 siswab. 100 siswac. 50 siswad. 150 siswa23. Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari 7 adalah …. a. 10b. 11c. 12d. 1324. Diagram berikut menunjukkan besarnya uang saku seorang siswa dalam seminggu. Kenaikan uang saku siswa terjadi pada hari …. a. Senin – Selasab. Jumat – Sabtuc. Kamis – Jumatd. Selasa – Rabu25. Diagram di bawah ini menunjukkan produksi perikanan tahun 2000 – 2005 (dalam ton). Kenaikan produksi ikan terbesar terjadi pada tahun …. *a. 2001 – 2002b. 2002 – 2003c. 2003 – 2004d. 2004 – 200

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1 kg : 500 gr ⇒ 1000 gr : 500 gr ⇒ 10 : 5 ⇒ 2 : 1

harga 12 buku tulis = (12 : 5) x Rp 17.500 = Rp. 42.000

Jarak yang ditempuh jika menghabiskan 40 liter bensin =

(40 : 5) x 60 = 480 km

Harga 25 meter kain = (25 : 6) x Rp 90.000 = Rp. 375.000

uang Indah dan uang Andri berbanding 5 : 6

misalkan: uang Indah = 5a dan uang Andri = 6a

jumlah uang mereka = 5a + 6a = 110.000 ⇒ a = 110.000 / 11 = Rp. 10.000

Besar uang Indah = 5a = 5 x Rp. 10.000 = Rp. 50.000

pekerjaan dapat diselesaikan dalam 32 hari oleh 25 orang

Jika dikerjakan 20 orang, pekerjan itu dapat diselesaikan selama =

(32 x 25) : 20 = 40 hari

5 potong kue memerlukan 1/2 kg gula

2 kg gula dapat digunakan untuk membuat = (2 : 1/2) x 5 = 20 potong kue

persediaan pakan cukup untuk 1.000 ekor selama 2 minggu

Jika ditambah 400 ekor, maka jumlah ayam sekarang = 1000 + 400 = 1400 ekor

Maka jika ternak bertambah 400 ekor, persediaan pakan akan habis dalam = (1000 x (2 x 7) ) : 1400 = 10 hari

skala 1 : 250.000

Jarak PQ sebenarnya = (12 : 1) x 250.000 = 3000.000 cm = 30 km

10.

skala 1 : 1.200.000

Jarak AB pada peta = (60 x 100.000) / 1.200.000 = 5 cm

11.

maaf gambar tidak terlihat ......

12.

gunakan diagram venn ....

siswa yang ikut futsal sekaligus pramuka = 7 orang

siswa yang ikut pramuka saja = 15 - 7 = 8 orang

siswa yang ikut futsal saja = 12 - 7 = 5 orang

Banyaknya siswa yang tidak mengikuti ekstrakurikuler pramuka maupun futsal = 28 - (7 + 8 + 5) = 8 orang

13.

maaf ya gambar tidak terlihat ....

14.

gunakan diagram venn ....

peserta yang mengikuti puisi sekaligus cerpen = 12 orang

peserta yang mengikuti puisi saja = 23 - 12 = 11 orang

peserta yang mengikuti cerpen saja = β orang

40 = 12 + 11 + β

Banyaknya peserta yang mengikuti lomba menulis cerpen saja =

β = 40 - (12 + 11) = 17 orang

15.